本年度的讀景比賽成果出爐了。非常恭喜得獎的同學、老師。

地質公園學會做為一個有關地景、生態、文化資產的學術性社團，主要是依照聯合國教科文組織世界地質公園的倡議，希望提倡地景保育、環境教育、地景旅遊、地方參與的地方永續發展理念。

其中，環境教育與地景保育的概念如果能落實於高中的教育中，我們認為配合著跨領域教學與學生的學習歷程檔案的製作，記錄對土地的認識與觀察，將是一件非常重要的教育工程。也是提供高中生對土地認識、關懷土地的重要過程。

因此特別舉辦高中生的讀景比賽，歡迎高中師生在相關課程中，可以融入對地景的觀察，並能瞭解這些地景的成因、演變過程與分布的特性。也提供高中地理、地科、生物、國文、公民等課程的跨領域學習的機會。

這個活動第一次舉辦，我們已經看到許多學校已經有許多同學參與。也看到高中生藉此踏出認識臺灣的一步。我們希望同學們因這個活動，對地景有更深的認識。恭喜參與的同學與老師們的努力有成。

我們也將提供高中老師們一起來研習如何教導學生們如何讀景，如何融入課程。明年1月15日將開始舉辦高中老師讀景的教學研習。地點將在野柳地質公園舉辦。這次報名已經額滿，有45位老師報名。我們將會陸續在台灣的北、中、南、東舉辦研習。歡迎老師們撥空參加。請老師密切注意相關公告與公文。
明年的讀景比賽，我們將繼續舉辦，歡迎同學們跟老師開始準備。

讀景的要領與注意事項

本年度的讀景比賽過程，發現同學們還不太瞭解主辦單位希望同學們的準備方向。所以整理如下，做為未來準備的參考。

一、 背景說明

1. 說明本次作品的題目
2. 說明本主題的觀察重點
3. 說明有哪些觀察到的現象
4. 說明有哪些問題與狀況

 二、 閱讀方法：

1. 瞭解照片、圖片的地點與地質、地形特徵
2. 瞭解生態與氣候環境等特徵並用以為分析的依據
3. 瞭解土地利用的特徵，並說明有這些土地利用的原因
4. 瞭解整個地景的特性與成因
5. 參考相關參考資料，並能轉換資料，成為敘述、分析的依據

 三、 報告撰寫內容

1. 題目
2. 背景說明與問題
3. 觀察現象分析
4. 圖表補充說明
5. 敘述時需要註明引用文獻出處、頁碼
6. 結論
7. 延伸探討
8. 參考資料
9. 關鍵詞

 四、 注意事項

1. 是否有到現場考察過？
2. 是否有其他資料佐證？
3. 是否回應題目的目的？
4. 是否漏填該填寫的內容？如關鍵詞？

臺灣地質公園學會理事長
林俊全謹具   2021.12.20